單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會工作者倡導(dǎo)的兩個(gè)主要價(jià)值理念是引導(dǎo)學(xué)生尊重別人和()。

A.接納別人
B.做一個(gè)自信的人
C.真誠對待每一個(gè)人
D.做一個(gè)有責(zé)任的人


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)生的認(rèn)知能力,下列說法正確的是()。

A.認(rèn)知能力包括三個(gè)因素:認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知過程和認(rèn)知模式
B.認(rèn)知模式是由個(gè)人的歸納事物模式、信念及價(jià)值系統(tǒng)組成
C.認(rèn)知過程包括自我評估、思考、推理、問題分析及資料整理等
D.外顯行為不是認(rèn)知能力的組成元素

2.單項(xiàng)選擇題社交能力包括各種與人相處的技巧,良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系與學(xué)生的正向社交行為有正面的關(guān)系,良好的同輩關(guān)系與學(xué)生的負(fù)面行為則有反面的關(guān)系,學(xué)校社會工作者促進(jìn)學(xué)生社交能力的第一步是()。

A.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己所在的城市或農(nóng)村
B.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我
C.協(xié)助學(xué)生建立國民身份認(rèn)同
D.協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會工作者積極協(xié)助學(xué)校提供最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件,滿足全體學(xué)生在知識、能力、情緒等方面的發(fā)展需要。協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)際有用的知識和能力,以適應(yīng)其所處社會的生活需要與發(fā)展需要。這體現(xiàn)的學(xué)校社會工作的功能是()。

A.幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會均等
B.推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí),為豐富人生奠定基礎(chǔ)
C.協(xié)助學(xué)生能力提升,適應(yīng)社會發(fā)展需要
D.協(xié)調(diào)各方教育資源,形成優(yōu)質(zhì)教育合力

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)校社會工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系中,正確的是()。

A.學(xué)校社會工作以學(xué)校及社會的思想道德要求為本
B.學(xué)校社會工作注重學(xué)生個(gè)體自身的作用
C.學(xué)校社會工作就是學(xué)校班級管理
D.學(xué)校社會工作包含生活管理,注重提高學(xué)生生活質(zhì)量

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中國城市社區(qū)的類型可以分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較,而認(rèn)為有所差別的需要是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

扶貧開發(fā)工作是我國農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會工作扶貧開發(fā)工作的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn),以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)是指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列各種針對留守兒童開展的服務(wù)中,()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn),為兒童提供心理咨詢,幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。

題型:單項(xiàng)選擇題

社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù),包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動(dòng)階段,主要開展的工作包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行的籌備階段中,主要進(jìn)行的工作有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某個(gè)體工商戶為盡社會責(zé)任,響應(yīng)政府的號召,開發(fā)了一些特殊崗位,并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國家就業(yè)優(yōu)惠政策的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題