A.人有潛力做到自我意識、自我評價和自我實現(xiàn)
B.人能夠意識到他人的價值、評價他人，并與他人形成互動
C.小組工作的焦點在于互動關(guān)系及其效果
D.人能夠意識到小組的情景，評估小組的情景，并在小組中采取行動
E.小組目標是促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間達到開放，實現(xiàn)良性的互動
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A.該小組最適合的類型是支持小組
B.強調(diào)組員之間關(guān)系建構(gòu)，達到組員的相互支持，獲取共同體的歸屬感
C.強調(diào)組員的充分發(fā)揮自己的潛能
D.治療組員的心理和社會行為問題
E.該小組最適合的類型是治療小組
A.社會工作者按照既定的目的帶領(lǐng)和引導(dǎo)組員的過程
B.小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
C.社會工作者在小組工作中處于絕對的領(lǐng)導(dǎo)地位
D.小組組員相互影響，通過面對面的互動共同解決面臨的問題
E.小組成員之間經(jīng)驗的相互影響，從而改善案主的社會功能
A.鼓勵組員積極參加模擬練習(xí)，幫助他們在練習(xí)中獲得和鞏固行為的改變
B.肯定組員的實力，并對他們在小組中所完成的任務(wù)給予肯定
C.增強小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難’
D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
A.小組活動是實現(xiàn)小組目標的最主要工具
B.小組活動的設(shè)計要考慮組員的個體性特征
C.在小組中期轉(zhuǎn)折階段，可設(shè)計角色扮演以引導(dǎo)成員換位思考
D.小組活動方案必須與小組目標保持一致
E.不同階段的小組活動都應(yīng)包含分享環(huán)節(jié)，總結(jié)有益的經(jīng)驗
A.小組每次聚會活動過程的記錄
B.組員以手寫或口頭方式呈現(xiàn)的自我評價報告
C.小組工作計劃書
D.與小組有關(guān)的各類報告
E.任務(wù)完成量表
最新試題
互動模式小組工作的假設(shè)前提為（）。
社會目標模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項目或活動來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個社區(qū)發(fā)展，強調(diào)小組成員之間的社會責(zé)任、社會參與和社會行動能力的培養(yǎng)，為實現(xiàn)這一目標，社會工作者在開展小組工作實踐中，需強調(diào)和貫徹：（）。
在小組評估中，常用的測量工具包括（）。
學(xué)校社會工作者著手準備一份畢業(yè)生減壓小組的計劃書。該計劃書必須包括小組的背景、理念、目標以及（）。
當小組進入結(jié)束階段時，社會工作者設(shè)計的小組活動應(yīng)該（）。
單親兒童小組在討論小學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)的問題，社會工作者在討論過程中提出了以下幾個問題：“小學(xué)生是不是可以無限制地上網(wǎng)呢？如果不是，請做出解釋?！薄叭绻W(xué)生可以上網(wǎng)，那我們應(yīng)該怎樣去安排自己的上網(wǎng)時間呢？”在案例中，社會工作者應(yīng)用了（）提問類型。
在上題的案例中，孩子們對于這個問題討論得十分熱烈，從家長限制上網(wǎng)到家長管束太多再到家長是否處于更年期的問題，此時社會工作者需要暗示討論的方向，提示成員們討論的重點，在引導(dǎo)提示時，社會工作者應(yīng)注意（）。
在小組活動中，有兩位組員出現(xiàn)了沖突，此時社會工作者的適當做法包括（）。
社會工作者趙某采取互動模式開展小組工作。在工作中，趙某應(yīng)當實施和貫徹的工作原則包括（）。
經(jīng)過幾次聚會，單親兒童小組的凝聚力得到了大大增強，小組成員真切地體會到了他人對自己的關(guān)心與信任，組員之間關(guān)系親密，小組結(jié)構(gòu)也趨于穩(wěn)定，此時社會工作者的責(zé)任和角色是（）。