多項選擇題社會工作者在制定服務目標時將服務目標直接可觀，運用某種測量工具測量服務目標，杜絕使用消極的改變方向。上述內容中，社會工作者遵循了服務目標制定的（）原則。
A.可調整
B.可觀察
C.絕對化
D.可測量
E.積極正向
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1.多項選擇題學校社會工作者最近在為李某開展服務，在服務中，社會工作者對李某說：“我很理解你的處境，父母關系的不和諧、老師的暴脾氣，導致你想逃離這一切，但是又找不到發(fā)泄方式，只能采取逃學的方式。其實我也有和你同樣的經歷，在我初中的時候，父母就離異了，那時候周圍的同學總是嘲笑我，但是我沒有因此逃避，我認真學習，努力讀書，為的就是有一天證明自己不是一個失敗的人。雖然我很理解你的處境，但是如果你長期這么逃學，你就會被學校開除?！鳖}目中，社會工作者采取了個案會談的（）技巧。
A.摘要
B.同理心
C.澄清
D.自我披露
E.忠告
2.多項選擇題某一特殊事件之所以成為危機，需要同時滿足以下哪些條件（）。
A.每個人在成長過程中必然遭受的困難
B.阻礙服務對象重要目標的實現
C.危機服務對象的生命安全
D.超出服務對象現有的能力
E.使服務對象處于心力交瘁的脆弱狀態(tài)之中
3.多項選擇題危機介入的基本原則有（）。
A.及時處理
B.直接治療
C.限定目標
D.輸入希望
E.恢復自尊
4.多項選擇題小剛出生在一個貧困的家庭，他的父母學歷較低，所得工資只能維持正常生計，小剛的家里破敗不堪，居住環(huán)境十分惡劣。因為家庭的貧困，小剛一直有一種恥辱感，但是為了壓抑這種恥辱感，小剛一直都拼命學習，最終考入了一所211大學。在學校中，他舍不得買東西，于是同學經常嘲笑他摳門，久而久之，小剛無法再繼續(xù)抑制內心的不安和恥辱，于是退學了。按照心理社會治療模式對服務對象問題的假設，小剛退學的原因主要是由于（）。
A.不成熟的超我功能
B.不良的現實環(huán)境
C.不成熟的自我功能
D.過分嚴厲的自我防御機制和超我功能
E.強烈的自尊感
5.多項選擇題下列選項中，（）是個案會談中的影響性的技巧。
A.自我披露
B.建議
C.對質
D.提供信息
E.摘要
最新試題
在社會工作者的角色中，通常情況下，在工作過程中，每一種角色都要被案主強調到。
題型：判斷題
探索－描述－宣泄過程只是個案工作者協助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
題型：判斷題
人本治療模式治療的目標重點是協助案主成長。
題型：判斷題
在協助案主進行行為評估的時候，個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
題型：判斷題
個案工作者應承擔的角色是什么？
題型：問答題
意義再構和情境再構的涵義是什么？
題型：問答題
個案工作者的真誠原則意味著在工作中不能把自己的負向感受向案主表白。
題型：判斷題
結構家庭治療模式將焦點放到個人問題上，致力于解決個人問題。
題型：判斷題
個案工作者作為支持和可依賴的人，首要的任務是幫助案主確立自救的信心，保持振奮的心理狀態(tài)。
題型：判斷題
在關系建立初期，應防止案主過早表達一些深層次的感受。
題型：判斷題