A.對團(tuán)體成員的意見提出判斷和分析
B.非常強(qiáng)調(diào)想法的數(shù)量越多越好
C.不對所有意見進(jìn)行優(yōu)先次序的排列
D.鼓勵成員自由表達(dá),但想法、意見不能太新奇
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A.團(tuán)體內(nèi)部的調(diào)解人
B.團(tuán)體成員的知心朋友
C.團(tuán)體發(fā)展的控制者
D.團(tuán)體的代理人
A.團(tuán)體成員無法感受到充分的安全
B.使團(tuán)體工作流于表面和形式化
C.無法直率地討論在團(tuán)體中的所感所為
D.為團(tuán)體提供了向前發(fā)展的動力
A.你期待團(tuán)體的其他人做哪些貢獻(xiàn)
B.你為什么想要參加團(tuán)體
C.你想?yún)⒓訄F(tuán)體嗎
D.你喜歡哪種類型的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)
A.通過相關(guān)的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來
B.通過張貼海報(bào)等宣傳品
C.通過課堂教室的演講來宣傳和招募
D.通過班主任老師的推薦
A.團(tuán)體性質(zhì)與團(tuán)體名稱
B.團(tuán)體的總目標(biāo)與階段目標(biāo)
C.團(tuán)體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
D.團(tuán)體成員的背景與來源
最新試題
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
韋氏兒童智力測驗(yàn)正式施測的分測驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
從測驗(yàn)結(jié)果來看,該求助者可能存在癥狀包括()。
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。
根據(jù)該測驗(yàn)結(jié)果,可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括()。
如果考慮該求助者為抑郁神經(jīng)癥,在病程上至少應(yīng)該持續(xù)()。