單項選擇題求助者:女性,16歲,高中一年級學生。案例介紹:求助者在三個多月前睡覺時做夢,夢見一個穿白衣的女鬼纏著自己,非常害怕,當時被嚇醒,一直哭到天亮。同宿舍的有些同學也說夢見過鬼,說鬼魂會附體。求助者很害怕,就開始走讀,回家睡覺.盡管有媽媽陪著,但是一想到夢里的鬼,就覺得渾身不舒服,很害怕睡著了,再夢見鬼,看著墻上的一些裂紋就像看到猙獰的鬼臉。求助者明明知道世界上沒有鬼,覺得不應該害怕,但就是難以控制。為睡覺的問題痛苦,為控制不住的想法苦惱。由于睡眠差,上課無精打采,學習成績下降,心情煩躁,內心痛苦,父母、老師都來開導她,但沒什么效果。一個月來已無法上課,自己主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨生女,自幼生長在農村,當地迷信色彩較濃,小時候奶奶經常講鬼的故事。求助者內向,膽小,敏感,缺乏獨立能力,人際關系較好,目前學習困難。"看著墻上的一些裂紋就像看到猙獰的鬼臉",表明其出現了()。
A.幻覺
B.妄想
C.錯覺
D.幻想
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4.多項選擇題求助者:男性,17歲,高中二年級學生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上,頓時引起同學哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時,就會緊張害怕,覺得同學會取笑他。此后,認為學校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學習,但一點也學不進去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學一年。今年開學,其父母帶他去學校復課,但一進教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕,但就是難以控制,內心十分痛苦,由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長對其期望值很高,特別關心他的學業(yè),自尊心較強,特愛面子。進入高中后,由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺得明顯吃力,雖然老師同學也幫助其進行調整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。引發(fā)該求助者的心理、行為問題的原因包括()。
A.男性高中學生
B.認為學校像監(jiān)獄
C.父母要求嚴格
D.記憶力明顯地下降
最新試題
對該求助者的初步診斷是()。
題型:單項選擇題
在與該求助者商定咨詢目標時,應著重考慮的咨詢目標的特征包括()。
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對該求助者社會功能的判定是()。
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如果求助者請咨詢師幫助說服自己的父母或女友,心理咨詢師恰當的做法是()。
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24項版本的HAMD量表,其因子數量為()。
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根據該求助者的智商結果,正確的解釋是()。
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引發(fā)求助者心理問題的心理原因包括()。
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在咨詢開始階段,咨詢師向求助者所做的介紹,可以認定()。
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該咨詢師認為心理咨詢的本質是()。
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從分測驗的結果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項包括()。
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