下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好
B.視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語技能好
D.言語能力和操作能力并無顯著的差異
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下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.高于平常
B.平常
C.低于平常
D.邊界
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長用的自評量表
C.用于識別兒童行為和情緒問題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
從分測驗的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.對自己的身體功能過分地關(guān)心
B.依賴、外露、幼稚及自我陶醉
C.憂郁、悲觀、思想與行動緩慢
D.內(nèi)向、退縮、過分自我控制
最新試題
對本案例中，求助者經(jīng)歷的現(xiàn)實刺激屬于（）。
對于采用0～4評分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于（）。
引發(fā)該求助者心理問題的社會原因是（）。
該咨詢師認為心理咨詢的本質(zhì)是（）。
從分測驗的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。
對求助者的心理問題，心理咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
該求助者無心上學(xué)，說明其存在（）。
關(guān)于兒童行為量表，正確的說法包括（）。
該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。
引發(fā)求助者心理問題的心理原因包括（）。