追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（）音樂主題。

音樂課程是九年義務教育階段面向全體學生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質的是（）

中小學音樂欣賞課的教學主要有兩種類型：一種是以一首需要（）。為主要內容的欣賞課型，另一種是以一類需要（）為主要內容的欣賞課型。

（）是對學生階段學習結果的評價，在學期、學年末進行，主要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演等方式。

初中學生正處于變聲期，教師在上課時應注意學生的（）

音樂課程是基礎教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導音樂新課程實施的（）。

“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學可分為三個階段進行，即（）、（）、（）。

樂譜是記載音樂的符號，是學習音樂的（）。

（）包括兩類學習內容：一是以開發(fā)學生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動；二是運用音樂材料進行音樂（）。

識讀樂譜教學要以生動的（）為載體，在學生感性積累和認識的基礎上進行。學習可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。