A.打破、終止"制造患者"的過程，促進(jìn)患者獨立，重視以家庭為單位的人際系統(tǒng)的干預(yù)
B.家庭治療和個體治療一樣重視患者的障礙、病態(tài)表現(xiàn)
C.治療中淡化患者的標(biāo)簽，但仍需對患者進(jìn)行單向干預(yù)
D.家庭治療師在家庭系統(tǒng)治療中擔(dān)任指導(dǎo)教化的重要作用
E.家庭治療僅關(guān)注個體心理健康
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A.前饋提問
B.積極賦義
C.循環(huán)提問
D.差異性提問
E.假設(shè)提問
A.記秘密紅賬
B.悖論（反常）干預(yù)
C.角色互換練習(xí)
D."厭惡"技術(shù)
E.單、雙日作業(yè)
A."以毒攻毒"要求患者故意保持或"加重"癥狀行為
B.讓家庭成員互換患者角色
C.故意淡化診斷的重要性，淡化患者角色
D.對當(dāng)前患者癥狀及系統(tǒng)從積極方面重新描述
E.說服家庭成員接受每個人都是患者，不僅僅是其中某一個
A.拖延治療時間
B.加強(qiáng)家庭成員與治療師之間的配合度
C.僅僅了解家庭成員之間的差異
D.尋找出對問題的合理解釋，從而支持回答合理的成員
E.集中家庭中所有成員的矛盾，并通過向系統(tǒng)輸入"差異"信息達(dá)到干預(yù)目的
A.為方便約見所有家庭成員，最好在患者家中進(jìn)行治療
B.家庭治療師應(yīng)在短時間內(nèi)取得治療效果，所以每次治療時間盡量延長
C.家庭治療的總時程取決于家庭治療師的設(shè)置喜好
D.為了給家庭有充足的時間在日常生活中發(fā)生變化，應(yīng)采取"長間隔的簡快治療"
E.若六次治療未見好轉(zhuǎn)，應(yīng)停止治療重新尋找其他治療方法
最新試題
刺激家庭構(gòu)想對于未來的人、事、行為、關(guān)系等的計劃，故意誘導(dǎo)這些計劃成為將會"自我應(yīng)驗的預(yù)言"?；蛘叻催^來，讓有關(guān)人員設(shè)想在存在誘發(fā)因素的情況下如何使不合意的行為再現(xiàn)，以誘導(dǎo)針對這些因素的回避性、預(yù)防性行為。該技術(shù)是（）
在遵循常規(guī)診斷學(xué)原則進(jìn)行診斷的基礎(chǔ)上，家庭治療師有時故意淡化診斷的重要性，利用矛盾心理，促使有關(guān)成員嘗試積極的解決辦法。該技術(shù)是（）
在家庭治療過程中不需要明確的是（）
剛對一個家庭進(jìn)行家庭治療的時候，較之個體治療需要特別注意的是（）
以下關(guān)于家庭治療的特點正確的是（）
下面關(guān)于家庭治療的基本原理正確的是（）
這種提問是在治療師對"系統(tǒng)成員之間因為存在差異而產(chǎn)生互相影響"的假設(shè)引導(dǎo)下進(jìn)行的，目的是了解家庭成員之間的差異，并同時使他們注意這些差異。該技術(shù)是（）
關(guān)于家庭治療的發(fā)展簡史中的代表人物敘述不正確的是（）
治療師的提問"你估計一下，你哥哥幾分之幾像18歲的小伙子，幾分之幾像3歲的小寶寶？"是以下哪種提問技術(shù)（）
要求患者故意保持或"加重"癥狀行為，是以下哪種方法（）