以下哪些是行為塑造的維度（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

契約具有哪些特點（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。