“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點(diǎn)的理論流派是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

簡述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

以下對“活動課程”描述，正確的是（）

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

倒攝遷移

被稱為“教學(xué)評價(jià)之父”的是（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項(xiàng)操作技能。

一般系統(tǒng)理論