A.鄰近性
B.互補(bǔ)性
C.相似性
D.熟悉性
E.外表性
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A.刻板印象
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
E.固守效應(yīng)
A.對(duì)一個(gè)群體的分析,不能由分析群體中的個(gè)人的狀況來實(shí)現(xiàn)
B.認(rèn)為群體作為一種由內(nèi)在關(guān)系組成的系統(tǒng),其影響力或作用遠(yuǎn)大于互不相干的個(gè)體
C.研究群體內(nèi)人際關(guān)系、群體形成、群體的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)決策及小群體分化等
D.對(duì)一個(gè)群體的分析,可以通過分析群體中的個(gè)人的狀況來實(shí)現(xiàn)
E.該理論是基于整體比部分重要的觀點(diǎn)而建立的
A.社會(huì)交換理論的代表人物是英國的社會(huì)學(xué)家霍曼斯
B.是一種主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論
C.該理論強(qiáng)調(diào),人們之間的互動(dòng)是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換
D.是綜合了操作性為主義的強(qiáng)化理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)邊際效用遞減理論以及功能文化人類學(xué)、社會(huì)學(xué)的一些觀點(diǎn)發(fā)展起來的
E.該理論認(rèn)為,趨利避害是人類行為的基本原則
A.代表人物是N.E.Miller
B.社會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體在社會(huì)生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)他人言行的現(xiàn)象
C.提出觀察學(xué)習(xí)分為注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程
D.強(qiáng)調(diào)他人強(qiáng)化與直接強(qiáng)化過程
E.該理論是以觀察一學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的
A.代表人物是A.Bandura
B.模仿是個(gè)體在社會(huì)生活中主動(dòng)仿效他人言行的現(xiàn)象
C.提出模仿分為注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程
D.強(qiáng)調(diào)自我強(qiáng)化與間接強(qiáng)化過程
E.該理論是以刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的
最新試題
人們通過觀察或想象,依據(jù)別人對(duì)自己的表情、態(tài)度來認(rèn)識(shí)自己的形象屬于()
在正式場(chǎng)合,演講或其他公共事物中的人際距離常為()
親人、夫妻之間的距離,雙方可感到對(duì)方的氣味、呼吸等私密性感覺刺激()
社會(huì)心理學(xué)是研究()
各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生間斷的現(xiàn)象()
個(gè)體在角色扮演中產(chǎn)生矛盾、障礙,甚至遭遇失效,稱為()
判斷"謝謝啦"這句話的準(zhǔn)確意思主要依賴于()
"遠(yuǎn)親不如近鄰"體現(xiàn)了影響人際吸引的哪個(gè)因素()
標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)誕生的兩本書籍:一本是麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》,另一本是E.Ross的《社會(huì)心理學(xué):大綱與資料集》,此兩書的出版時(shí)間是()
關(guān)于模仿理論正確的是()