A．提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料
B．利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學活動同步擁有豐富的語言環(huán)境
C．提供促使幼兒“多說”的示范
D．創(chuàng)設使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛
你可能感興趣的試題
A．促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展
B．促進幼兒表達能力的發(fā)展
C．發(fā)展幼兒的空間知覺
D．發(fā)展審美能力
A．游戲環(huán)境
B．保育環(huán)境
C．文化環(huán)境
D．心理環(huán)境
A．通用性、有效性、適齡性與針對性
B．客觀性、科學性、實用性與安全性
C．普遍性、適用性、特殊性與教育性
D．互動性、效用性、特殊性與安全性
A．咨詢活動
B．家長委員會
C．家長學校
D．電話聯(lián)系
A．相容性
B．界限性
C．轉換性
D．相互性
最新試題
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于：（）
（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務的順利完成。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術氣息是一種藝術、關系、對話藝術和（）
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內容包括（）、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。
從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。
（）又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。