A．相容性
B．界限性
C．轉(zhuǎn)換性
D．相互性
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B．日常用語(yǔ)
C．普通話
D．方言
A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程
A．教育性
B．開放性
C．發(fā)展性
D．參與性
A．家長(zhǎng)學(xué)校
B．宣傳欄
C．家長(zhǎng)委員會(huì)
D．家園聯(lián)系簿
最新試題
教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動(dòng)的方法是（）。
影響幼兒園特色教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）
關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。
成為幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的重要資源有（）
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。
（）又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”。
區(qū)域活動(dòng)的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對(duì)同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來(lái)的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境（）
幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的要素中知識(shí)建構(gòu)要素包括（）