（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求

幼兒園教案是指（）

對觀察理解不正確的是（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始