A.采用適當?shù)乃阉鞣椒?br />
B.合理確定搜索的關鍵詞
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A.給學生提供現(xiàn)成信息
B.學生作為信息的被動接受、吸收
C.學習資源豐富、多樣
D.教師是學習過程的控制者
A.確定問題與目標
B.提供資源和工具
C.搜集、分析、組織信息
D.評價、展示學習成果
A.多媒體素材編輯軟件
B.多媒體集成軟件
C.多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件
D.音頻、視頻和圖像處理軟件
A.利用計算機來進行各種學科的教學
B.把計算機作為教學的對象和內(nèi)容的教學
C.把計算機作為教學工具來使用的教學
D.把計算機作為輔助教學的手段來使用的教學
A.學習是塑造行為的過程
B.學習是個人根據(jù)已有的“認知結構”主動控求知識的過程
C.學習是個體根據(jù)自己已有的認知主動建構來的過程
D.學習是個體不斷嘗試錯誤的過程
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。