個(gè)體性別角色的獲得開(kāi)始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語(yǔ)攻擊兩種形式。

小強(qiáng)在睡覺(jué)之前總是要十幾次的反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好，自己也知道這樣做沒(méi)必要，但總克制不住自己。小強(qiáng)的這種行為屬于（）

青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。

青少年的辯證邏輯思維占優(yōu)勢(shì)。

言語(yǔ)技巧主要包括言語(yǔ)的適當(dāng)音質(zhì)、（）、（）。

以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）

高中階段被稱為青春發(fā)育期。

“喜怒無(wú)?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。