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你可能感興趣的試題
A．激活功能
B．選擇功能
C．指向功能
D．控制功能
E．強(qiáng)化功能
A．知識(shí)技能的掌握
B．學(xué)習(xí)策略的掌握
C．問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D．道德品質(zhì)的培養(yǎng)
E．健康心理的培養(yǎng)
A.具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導(dǎo)地位
D.道德認(rèn)識(shí)與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)
最新試題
通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是（）。
試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)