判斷題中小學生掌握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高到命題學習水平。()

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1.多項選擇題動機的功能有()。

A．激活功能
B．選擇功能
C．指向功能
D．控制功能
E．強化功能

2.多項選擇題學生學習的內容有()。

A．知識技能的掌握
B．學習策略的掌握
C．問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D．道德品質的培養(yǎng)
E．健康心理的培養(yǎng)

3.多項選擇題青春期的心理發(fā)展具有的特征有()。

A.具有半成熟、半幼稚的特點
B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導地位
D.道德認識與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生，獨立性強

4.多項選擇題教學中可以借助()形式來表明對材料的領會。

A．轉換
B．記憶
C．解釋
D．分析
E．推斷

5.多項選擇題對性格特征的差異分析一般從()方面進行。

A．對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情緒特征
D．性格的社會特征
E．性格的意志特征