多項選擇題小明為了獲得父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是()。
A．低級動機
B．高級動機
C．外在的學習動機
D．內(nèi)部的學習動機
E．遠景的間接性動機
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1.多項選擇題與新手比，專家具有的特征有()。
A．專家更能有效地組織信息
B．專家有豐富的知識經(jīng)驗說明其記憶容量大
C．專家善于運用直接推理的方式解決問題
D．專家能在更深的層面上表征問題
E．專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
2.單項選擇題用來測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序的是()。
A．評價
B．測量
C．測驗
D．評估
3.單項選擇題注重集體討論的進程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌的領(lǐng)導屬于()。
A．民主式
B．專制式
C．監(jiān)督式
D．參與式
4.單項選擇題學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀的評價是()。
A．配置性評價
B．診斷性評價
C．正式評價
D．非正式評價
5.單項選擇題群體對每一個成員的吸引力是()。
A．群體凝聚力
B．群體壓力
C．群體規(guī)范
D．群體輿論
最新試題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題