單項選擇題用來測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序的是()。
A.評價
B.測量
C.測驗
D.評估
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1.單項選擇題注重集體討論的進程,經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌的領導屬于()。
A.民主式
B.專制式
C.監(jiān)督式
D.參與式
2.單項選擇題學生在相同的情況下接受相同的評估,且采用的評價工具比較客觀的評價是()。
A.配置性評價
B.診斷性評價
C.正式評價
D.非正式評價
3.單項選擇題群體對每一個成員的吸引力是()。
A.群體凝聚力
B.群體壓力
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
4.單項選擇題教學目標側重于過程或探索知識經(jīng)驗,則宜選擇()。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
5.單項選擇題“功能固著”是由心理學家()提出來的。
A.鄧克爾
B.陸欽斯
C.托蘭斯
D.西蒙
最新試題
關于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
題型:單項選擇題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
題型:填空題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是()。
題型:單項選擇題
下列說法中對的是()。
題型:單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復習,就幾乎等于重新學習,所以為了學習不被遺忘,在學習后要()。
題型:填空題
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型:問答題
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
題型:單項選擇題