在設計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設計能力。

具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。

由于具有現(xiàn)代主義注重功能和理性的嚴謹而簡潔的特征，同時又具有鮮明的個人表現(xiàn)和象征性風格，因而深受新一代建筑家們的喜愛，得到了較大發(fā)展的是（）。

設計的過程是（）的過程。

被譽為表現(xiàn)主義建筑典型的是（）。

現(xiàn)代設計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設計人才。

以（）為目的的設計教育體系，使美國的幾乎所有綜合性大學中均設有設計系（建筑系）或設計專業(yè)。

在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。

通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸，能夠從本質上改變對于現(xiàn)代設計的狹隘認識，從而培養(yǎng)出具備（）和實際操作能力的新一代設計人才。

恰恰證明了人類設計意識產生的必然條件的是（）的“自意識”論述。