A.密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育
B.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持并鼓勵幼兒與教師同伴或其他人交談
C.學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題
D.從幼兒的日常生活環(huán)境的出發(fā)培養(yǎng)幼兒的探究興趣
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A.自我意識教育
B.人際交往能力教育
C.社會規(guī)范教育
D.多元文化教育
A.健康
B.語言
C.科學(xué)
D.藝術(shù)
A.幼兒身心素質(zhì)教育
B.自我意識教育
C.社會規(guī)范教育
D.自然環(huán)境教育
A.發(fā)揮一日活動的整體教育功能的原則
B.保教結(jié)合的原則
C.堅持教育的活動性和活動的多樣性的原則
D.以游戲為基本活動的原則
A.尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益
B.促進兒童全面、協(xié)調(diào)發(fā)展
C.面向全體，重視個別差異
D.堅持教育的活動性和活動的多樣性
最新試題
在各種心理活動中，感知覺出現(xiàn)時間最早，出生后幾個月就能達到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機械重復(fù)的方法讓浩浩認漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）
四歲的妞妞準確地回答了老師的問題，這種認知活動的成功使得她心情愉悅，對老師的下一個問題充滿期待和興趣，思考與認知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認知活動。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）
兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）
在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發(fā)育狀況進行一次測試，以調(diào)整和改進保教工作，這種評價屬于（）
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。