單項選擇題現(xiàn)代認知心理學對學生解決問題能力的分析與傳統(tǒng)心理學的分析的主要差異是（）。
A．強調解題過程分析
B．強調解題策略分析
C．強調知識與人格特征相互作用分析
D．強調不同類型知識在解決問題過程中的不同作用分析
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1.單項選擇題在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法是（）。
A．復述策略
B．組織策略
C．計劃策略
D．調節(jié)策略
2.單項選擇題整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的學習策略是（）。
A．組織策略
B．復述策略
C．監(jiān)視策略
D．計劃策略
3.單項選擇題布盧姆認為幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度是（）。
A．100％
B．80％～90％
C．70％
D．50％
4.單項選擇題在全人類中，智力呈何種狀態(tài)分布?（）
A．偏態(tài)分布
B．常態(tài)分布
C．正偏態(tài)分布
D．負偏態(tài)分布
5.單項選擇題操作技能的特點是（）。
A.物質性、外顯性、展開性
B.物質性、外顯性、簡縮性
C.觀念性、內隱性、簡縮性
D.觀念性、內隱性、展開性
最新試題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
題型：單項選擇題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題