填空題布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括_____、轉化和_____三個過程。
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1.單項選擇題提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()
A．蘇聯(lián)心理學家
B．美國心理學家
C．俄國生理學家和心理學家
D．英國醫(yī)生
2.單項選擇題看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是()
A．強化
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
3.單項選擇題根據強化的性質和目的可以分成（）
A．自然強化物和人為的近似強化物
B．積極強化和消極強化
C．正強化和負強化
D．強化和懲罰
4.單項選擇題引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()
A．獲得
B．消退
C．分化
D．泛化
5.單項選擇題我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
A．學習行為
B．社會理論
C．社會生活實踐
D．文化視野
最新試題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為（）
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
完形一頓悟學習理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
認知—結構學習論在教學中主張（）。
題型：單項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。
題型：單項選擇題