單項選擇題人們在保持知識時采用各種記憶術,實際是應用了記憶的()
A.精加工策略
B.多重編碼
C.過度學習
D.人為增加線索
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1.單項選擇題小學生的主導活動是()
A.游戲
B.運動
C.工作
D.學習
2.單項選擇題下列能夠促進創(chuàng)造力發(fā)展的是()
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
3.單項選擇題根據(jù)認知學習理論,教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的()
A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化
4.單項選擇題影響態(tài)度和品德學習的外部條件,不包括()
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認知
C.社會風氣
D.同伴群體
5.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有的功能。()
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
最新試題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。()
題型:判斷題
“上課提問時,難度適當”是指教學要符合學生的()。
題型:單項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
題型:判斷題
分析教學對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。()
題型:判斷題
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
題型:判斷題
問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
題型:判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題