A.綜合性
B.實(shí)踐性
C.可操作性
D.靈活性
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A.思想政治方面的基本要求
B.道德行為方面的基本要求
C.個(gè)性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求
D.道德品質(zhì)方面的基本要求
A.帶好班級(jí)、教好學(xué)生
B.帶好學(xué)生、管好班級(jí)
C.帶好班級(jí)、教好學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D.管好班級(jí)、帶好學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.個(gè)人本位論
A.談話法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.討論法
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.客觀分組
D.主觀分組
最新試題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
以“教育的多元化”為主要特征的是()