多項選擇題我國普通中學教育的任務是()
A.培養(yǎng)專門人才
B.為高一級學校培養(yǎng)合格新生
C.培養(yǎng)特殊專長學生的職能
D.為社會輸送勞動后備力量
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1.單項選擇題德育在青少年學生的發(fā)展中具有()
A.積極作用
B.影響作用
C.制約作用
D.導向作用
2.單項選擇題在自然科學中運用最廣的一種教學方法是()
A.實驗法
B.實習法
C.練習法
D.欣賞法
3.單項選擇題教學起點的確定()
A.直接關系到學生的學習利益和學校的榮譽
B.與學生的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯(lián)系
C.直接關系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性
D.與教學的有效性沒有直接的關系
4.單項選擇題“分析教材、把握三點”中的三點是()
A.重點、難點、知識點
B.重點、難點、易錯點
C.重點、知識點、關鍵點
D.難點、易錯點、關鍵點
5.單項選擇題在班級管理中,通過擺事實、講道理來幫助學生分析問題、認識問題的方法是()
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.實踐鍛煉法
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
題型:填空題
下列哪一項屬于道家學派的主張?
題型:單項選擇題
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
題型:判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型:判斷題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型:判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型:問答題