A．組織活動(dòng)、委托任務(wù)
B．學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)
C．榜樣和示范
D．說服教育
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A．道德感知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意志
A．社會(huì)公德、職業(yè)道德
B．社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德
C．集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D．社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
A．目標(biāo)
B．內(nèi)容
C．過程
D．原則
A．系統(tǒng)傳授式
B．專題討論式
C．學(xué)科滲透式
D．學(xué)習(xí)診斷式
A．課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)
B．獨(dú)立完成作業(yè)和合作完成作業(yè)
C．語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)
D．知識(shí)作業(yè)和應(yīng)用作業(yè)
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。