這是某中學(xué)初中三年級的一周課表：
星期四第二、三節(jié)都是物理課，違背了大腦皮層功能活動的（）
A.始動調(diào)節(jié)
B.優(yōu)勢法則
C.動力定型
D.鑲嵌式活動
E.保護(hù)性抑制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.促進(jìn)因素
B.保護(hù)因素
C.危險因素
D.協(xié)同因素
E.刺激因素
A.日常健康行為
B.避免有害環(huán)境行為
C.保健行為
D.預(yù)警行為
E.戒除不良嗜好行為
A.健康教育
B.同伴教育
C.生活技能教育
D.支持性政策
E.改善環(huán)境
A.易導(dǎo)致非故意傷害的行為
B.易導(dǎo)致故意傷害的行為
C.物質(zhì)濫用行為
D.不良飲食和體重控制行為
E.缺乏體力活動行為
A.提醒她端正坐姿
B.在課堂上增加互動內(nèi)容
C.多采取問答形式講授或復(fù)習(xí)
D.朗讀、書寫、電化教學(xué)相結(jié)合
E.以上都是
最新試題
校園暴力的危害包括：（）。
兒童少年衛(wèi)生學(xué)的核心內(nèi)容是：（）。
PRECEDE-PROCEED模式中，屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評價中的是（）。
以下生活技能理論的核心能力要素中，哪一個選項全部是關(guān)于如何與他人相處？（）
（）治療是群體心因性反應(yīng)的主要治療措施。
以下行為易導(dǎo)致故意傷害的行為是：（）。
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是：（）。
兒童期心理-行為問題主要有：（）。
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施？（）
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是：（）。