A.提高學(xué)生成績
B.走向素質(zhì)教育
C.改變教師教育思想
D.加大教育投入
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A.培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
B.提高人的綜合素質(zhì)
C.培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄
D.促進(jìn)人的全面發(fā)展
A.繼承教育傳統(tǒng)
B.教育科學(xué)研究
C.在學(xué)生身上多花時(shí)間
D.多次重復(fù)加深記憶
A.改革高考制度
B.改革對教師的評價(jià)體制
C.更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想
D.提高教師社會(huì)地位
A.加里寧
B.列寧
C.凱洛夫
D.贊科夫
A.勇于探索創(chuàng)新
B.具有奉獻(xiàn)精神
C.學(xué)科知識扎實(shí)
D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
最新試題
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
評價(jià)過程中的基本問題有（）
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的，則是（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
素質(zhì)教育要全面評價(jià)學(xué)生的（）。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。