A.加里寧
B.列寧
C.凱洛夫
D.贊科夫
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A.勇于探索創(chuàng)新
B.具有奉獻(xiàn)精神
C.學(xué)科知識(shí)扎實(shí)
D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
C.課堂教學(xué)的管理者
D.課堂教學(xué)的組織者
A.時(shí)間的延續(xù)性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.空間的廣延性
A.提問(wèn)
B.講授
C.演示
D.操作
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是獨(dú)特的人
C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
D.學(xué)生是有創(chuàng)造性的人
最新試題
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有（）
作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
素質(zhì)教育要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的（）。
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）
教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有（）
運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意（）。
教材編制的基本原理包括（）