A.年齡
B.性別
C.遺傳
D.健康狀況
E.學(xué)習(xí)和生活條件
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A.健康調(diào)查法
B.生理學(xué)習(xí)法
C.生理教育心理結(jié)合法
D.行為觀(guān)察法
E.教育心理學(xué)
A.優(yōu)勢(shì)法則
B.保護(hù)性抑制
C.始動(dòng)調(diào)節(jié)
D.動(dòng)力定型
E.鑲嵌式活動(dòng)
A.不同性質(zhì)的課輪換上
B.最難的課安排在上午第二,三節(jié)
C.學(xué)周中課業(yè)負(fù)擔(dān)重的安排在周一,周五
D.適當(dāng)?shù)陌才旁缱x
E.勞動(dòng)課安排在周四較好
A.小學(xué)生不超過(guò)6小時(shí)
B.中學(xué)生不超過(guò)7小時(shí)
C.中學(xué)生一節(jié)課為45分鐘
D.大學(xué)生一節(jié)課為50分鐘
E.以上均對(duì)
A.文藝活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.社團(tuán)活動(dòng)
D.戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉
E.公益活動(dòng)
最新試題
不可以作為制定學(xué)習(xí)符合的依據(jù)的是()。
對(duì)學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是()。
“入學(xué)成熟”的提出,主要根據(jù)是影響兒童腦力工作能力的因素中的()。
兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
作息制度應(yīng)遵循的原則為()。
常用的劑量作業(yè)試驗(yàn)是屬于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疲勞方法中的()。
常用評(píng)價(jià)疲勞的教育心理學(xué)方法是()。
顯著疲勞的特點(diǎn)()。
學(xué)習(xí)疲勞的評(píng)價(jià)方法不包括()。
中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為()。