問答題
活動設計題：娃娃家里，幼兒A在分配角色，幼兒C突然跑過來要當爸爸，可是A已經(jīng)將爸爸的角色分給了幼兒B。于是，兩個小男孩為了誰當爸爸的問題起了爭執(zhí)。這是，另一個幼兒D過來對B說："我們?nèi)ネ嫱婢甙伞?quot;B聽了很高興地和D走了，娃娃家又平靜了下來。爭執(zhí)的現(xiàn)象在幼兒園中并不少見，有的時候老師不必介入調(diào)停，幼兒會自行解決問題，而且解決得也不錯。
請你據(jù)此設計一個大班教育活動，提高幼兒自我解決問題的能力，幫助幼兒做一個有擔當、負責任的小朋友。
最新試題
結(jié)合新《綱要》對兩位教師的處理方法對幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的影響進行分析。
題型：問答題
如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”。視力不佳的幼兒明顯增多了。結(jié)合以上材料，分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。
題型：問答題
圍繞玩水的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。
題型：問答題
以下不是教學內(nèi)容組織的基本形式是（）。
題型：單項選擇題
請根據(jù)語言教學的原理對以上教學片段進行分析。
題型：問答題
請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。
題型：問答題
以“我愛我家”為主題，設計一個教育活動，并以理論說明其中的活動目標。參考要點：目標體現(xiàn)出情感、態(tài)度、知識、經(jīng)驗和能力素質(zhì)即可。
題型：問答題
分析該案例中老師的做法。
題型：問答題
以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。
題型：問答題
圍繞重陽節(jié)，設計一個幼兒園中班活動方案。
題型：問答題