單項選擇題在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，作為人格的象征、社會道德的代表，是人格的最后形式而且是最文明部分的是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
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1.單項選擇題在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，從本我中分化出來，控制本我，但是以來自本我的能量為依托的是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
2.單項選擇題在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，最原始的、天生的無意識結(jié)構(gòu)部分是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
3.單項選擇題精神分析學(xué)派的道德發(fā)展理論的主要特征是關(guān)心（）
A.個體內(nèi)部的沖動、思想、感情
B.外顯的行為
C.道德判斷力的發(fā)展
D.隱性課程的設(shè)計
4.單項選擇題觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）
A.弗洛伊德
B.柯爾伯格
C.班杜拉
D.杜威
5.單項選擇題道德教育的認(rèn)知發(fā)展理論的代表人物是（）
A.弗洛伊德
B.柯爾伯格
C.班杜拉
D.杜威
最新試題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？
題型：問答題
德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型：判斷題
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
題型：問答題
德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型：判斷題
學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機(jī)的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型：判斷題
開展班級個體指導(dǎo)的方法中，說理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
題型：判斷題
簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
題型：問答題
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。
題型：判斷題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
題型：判斷題