簡述矯治學生不良品行的方法。

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。

簡述學生指導的德育意義。

評價性用語通過體現是與非、善與惡、應當與不應當的判斷性詞語來反映教育者的意圖或要求。

在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？

師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現反饋工作的正式性與適切性。

簡述小學德育課程教學的基本要求。

學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。