A、管理者
B、心理學(xué)家
C、程序員
D、文學(xué)家
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A、傳統(tǒng)型
B、實(shí)際型
C、社會(huì)型
D、企業(yè)型
A、政府機(jī)關(guān)中的文秘
B、政府機(jī)關(guān)中的人事管理
C、法院的法官
D、司法局的社區(qū)矯正職位
A、尊重而不崇拜
B、信任而不猜忌
C、服從而不盲從
D、支持而不拆臺(tái)
A、擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)，建立良好的社會(huì)支持
B、制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，尊重人才意愿
C、和同事、家人、朋友聊天，抒發(fā)自己的情緒
D、明確工作任務(wù)、工作職責(zé)，避免角色超載
A、平等
B、直接
C、經(jīng)常
D、密切
最新試題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采取（）
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括（）。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）