A、感受他人的情緒
B、控制沖動(dòng)
C、文字表達(dá)
D、邏輯思維
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A、內(nèi)疚
B、驕傲
C、厭惡
D、恐懼
A、傳統(tǒng)型
B、研究型
C、藝術(shù)型
D、企業(yè)型
A、一般性的抗拒不足
B、一般性的阻抗資源
C、一般性的情緒理解
D、一般性的自我控制
A、提倡關(guān)注事物的積極面與正能量,正面看待生活中的坎坷與挫折
B、促使公務(wù)員正確看待自身的缺點(diǎn),對(duì)人生充滿正性思考
C、開(kāi)展壓力預(yù)警工作,預(yù)防自殺、暴力等惡性事件的發(fā)展
D、組間公務(wù)員心理治療隊(duì)伍,為及時(shí)發(fā)現(xiàn)與消除公務(wù)員存在的心理問(wèn)題努力
A、優(yōu)勢(shì)
B、劣勢(shì)
C、成功
D、失敗
最新試題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來(lái)壓力。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
工作組織中的壓力源主要有()。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過(guò)“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類(lèi)型。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。