A.課間，課室發(fā)生失竊事件，老師一上課便要求學(xué)生都當(dāng)眾打開(kāi)書(shū)包，展示自己的物品，同桌互相檢查
B.學(xué)生在上課期間玩游戲機(jī)，屢教不改，教師從學(xué)生手中要來(lái)游戲機(jī)，在辦公室鎖起來(lái)，要求學(xué)生期末考試要比中段考試進(jìn)步5個(gè)名次，否則將游戲機(jī)交給家長(zhǎng)
C.班里組織學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)，班主任要求全班支持這一活動(dòng)，每人至少認(rèn)購(gòu)兩張“獻(xiàn)愛(ài)心”卡片，義賣得款將捐給希望小學(xué)
D.班主任規(guī)定，考試成績(jī)排在全班前10名的學(xué)生，有權(quán)任意選擇跟誰(shuí)座，座位也可選；名次在11-20名的學(xué)生，有權(quán)選擇與誰(shuí)同桌（需要對(duì)方也愿意）
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A.班委會(huì)
B.班集體
C.班級(jí)形象
D.班級(jí)
A.計(jì)劃性
B.實(shí)踐性
C.娛樂(lè)性
D.科學(xué)性
A.談話
B.對(duì)話
C.交談
A.設(shè)計(jì)者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.教育者
D.計(jì)劃者
A.教師
B.家長(zhǎng)
C.學(xué)生
D.個(gè)人
最新試題
如果兒童在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就常常指責(zé)別人。
班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、（）和民主生活會(huì)等幾種形式。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時(shí)，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
與學(xué)生談心，進(jìn)行個(gè)別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)。
下列對(duì)教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂(lè)③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)
根據(jù)學(xué)生個(gè)體和群體的需要，從班級(jí)成員相互作用的角度創(chuàng)造班級(jí)生活，班級(jí)成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺(tái)，這種班級(jí)形態(tài)屬于（）類型。
根據(jù)班級(jí)建設(shè)的實(shí)際情況需要，班主任在制定班級(jí)制度的時(shí)候，應(yīng)本著越多越好，越全越好的原則。
兒童的道德行為是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境而獲得和改變。
如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就學(xué)會(huì)自卑。