A、競爭
B、沖突
C、挫折
D、焦慮
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A、邊界跨越者
B、邊界維持者
C、中心參與者
D、周邊參與者
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、壓力源
B、個體的資源
C、個體的認(rèn)知評價
D、社會輿論
A、工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理、心理多維度綜合癥狀
B、當(dāng)公務(wù)員體驗到工作角色沖突時，會認(rèn)為自己不能成功完成工作，因此，他們被迫投入更多的精力進入角色，這種資源的損失會導(dǎo)致更高漲的工作熱情
C、從工作需求上看，長期墨守成規(guī)的工作導(dǎo)致工作快樂減退，造成了倦怠
D、從工作控制上看，權(quán)利集中弱化了公務(wù)員對工作的控制力，造成了被動、倦怠
最新試題
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
員工援助計劃在組織層面的意義包括（）。
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
員工援助計劃的操作流程的實施包括（）。
在心理學(xué)提升自信中，對頭腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
工作組織中的壓力源主要有（）。
環(huán)境因素不包括（）。