A、自我欺騙機(jī)制
B、代替機(jī)制
C、攻擊機(jī)制
D、建設(shè)機(jī)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、競爭心理
B、平等民主心理
C、開放創(chuàng)新心理
D、清官寄托心理
A、楷書
B、隸書
C、行書
D、草書
A、團(tuán)隊建設(shè)
B、辦公室擺設(shè)
C、食堂餐飲
D、日常生活
A、要求來訪者從一定的距離來看待自己處境的能力,觀察和記錄自己的具體沖突場合;
B、完成分析調(diào)查表,對自己和沖突伙伴進(jìn)行診斷;
C、學(xué)習(xí)在一定場合對自己的沖突伙伴進(jìn)行各種形式的鼓勵;
D、消除語言誤解,形成良好的語言溝通習(xí)慣。
A、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,適當(dāng)學(xué)習(xí),消除不良行為;
B、改變強(qiáng)化方式;
C、避免接觸不利模仿對象;
D、通過積極的觀點看待心理問題。
最新試題
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效,是員工援助計劃的()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采取()
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
工作組織中的壓力源主要有()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。