關(guān)于人們怎樣從認知和感情兩方面發(fā)揮能效的心理學。
滿足高層次需要的報酬，例如能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)造性和自主性的工作。
人類在獲得基本需要的滿足后受到存在性價值的激發(fā)而產(chǎn)生的動機。
最新試題
簡述遷移理論中共同要素說的主要內(nèi)容。
教育心理學的作用是什么？
簡述遷移理論形式訓練說的主要內(nèi)容。
自我服務(wù)偏差
簡述馬斯洛的需要層次說。
簡述學習遷移在教學中的作用。
試述歸因理論及其在實際應(yīng)用中的價值。
協(xié)同性的
什么是觀察學習及其過程。
托爾曼認知目的論的主要觀點是什么？