學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）

簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評估不包括（）

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）