單項選擇題()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
A.主動建設(shè)型
B.被動建設(shè)型
C.主動破壞型
D.被動破壞型
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1.單項選擇題()是個體對某些角色加以模仿,使之成為自己的一部分。
A.認(rèn)同
B.幻想
C.表達(dá)
D.轉(zhuǎn)移作用
2.單項選擇題現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗評估不包括()
A.溝通
B.閱讀
C.說
D.寫字
3.單項選擇題人格的獨(dú)立自我狀態(tài)不包含()。
A.父母(P)人格
B.成人(A)人格
C.兒童(C)人格
D.朋友(F)人格
4.單項選擇題下列溝通類型中回應(yīng)于刺激而來的同一層次的自我狀態(tài)是()。
A.互補(bǔ)型溝通
B.游移型溝通
C.交叉型溝通
D.隱含型溝通
5.單項選擇題下列溝通類型中發(fā)生于一個人的自我狀態(tài)反應(yīng),但這是一種回應(yīng)于其他兩種非刺激來源的自我狀態(tài)是()。
A.互補(bǔ)型溝通
B.游移型溝通
C.交叉型溝通
D.隱含型溝通
最新試題
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
題型:單項選擇題
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。
題型:判斷題
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想,基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第()個發(fā)展階段。
題型:單項選擇題
()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
題型:單項選擇題
心理健康的目標(biāo)并不是使每一個人都達(dá)到某種狀態(tài),而是根據(jù)個體的情況,在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為,使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。
題型:判斷題
弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段,陰莖期為()
題型:單項選擇題
()對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
題型:單項選擇題
健康習(xí)慣
題型:名詞解釋
早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗,每次測驗需用30分鐘。
題型:判斷題
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
題型:判斷題