阿德勒認(rèn)為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分為十三大項，其中“參與小組活動”屬于哪一項內(nèi)容（）