A.職位
B.組織
C.權(quán)力
D.權(quán)利
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A.非自然的指向
B.精神的指向
C.地域性指向
D.歷史的指向
A.性格
B.氣質(zhì)
C.素質(zhì)
D.道德
A.程序性決策和非程序性決策
B.經(jīng)驗決策和科學(xué)決策
C.單目標(biāo)決策和多目標(biāo)決策
D.程序性決策和宏觀決策
A.創(chuàng)新功能
B.反思功能
C.審美功能
D.感染效應(yīng)功能
A.思維對象
B.人腦
C.思維方法
D.思維的物質(zhì)工具
最新試題
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴大的必然結(jié)果,是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進步,它推動了近代資本主義的發(fā)展。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
()是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的,因此總是有效的。
“智囊團”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策,但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
沒有義務(wù)的行政,沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強化才能形成。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。