您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.歷史法
B.調(diào)查法
C.觀察法
D.比較法
E.行動研究法
A、多媒體演示教學(xué)。
B、分組教學(xué)。
C、監(jiān)聽監(jiān)視。
D、交互式教學(xué)。
E、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
F、語言輔導(dǎo)教學(xué)。
G、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
H、資源共享。
I、進(jìn)行教學(xué)測試和信息反饋分析。
A、以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主導(dǎo)——主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
B、學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗(yàn)。
C、學(xué)生具有廣泛的認(rèn)知范圍。
D、學(xué)生有深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。
E、高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
F、學(xué)科知識的有效應(yīng)用。
A、理解行動計(jì)劃。
B、制訂行動計(jì)劃。
C、制作行動計(jì)劃。
D、檢查行動計(jì)劃。
E、上交行動計(jì)劃。
F、分享行動計(jì)劃。
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。