教師上課如何使用教案？（）

“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

下列選項(xiàng)中，衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機(jī)互動。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。