（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

要結合（），幫助幼兒體會文字的用途。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。