可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。