時(shí)間思維的主要特征，要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

推理的前提有（）

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。